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一年级下册智慧数学校本课程纲要讲解讲课讲稿

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时家庄联办小学 3 年 级 趣 味 数 学 校本课程纲要 数学天才从这里起步! 当你认识阿拉伯数字那一刻起,你就发现了数学本身具有的形象 美:“1”像铅笔,会写字。“2”像鸭子,水中游。“3”像耳朵,听声 音。“4”像小旗,迎风飘。“5”像称钩,来买菜。“6”像哨子,吹声 音。“7”像镰刀,来割草……瞧,多么生动! 数学又像一场比赛,数字 0、1、2、3、4……是比赛人员,×÷ +-是裁判员,=是比赛结果。0 是乘除法中的霸王,又是加减法中 的失败者;1 是加减法中的倒数第二,也是乘除法中的失败者;而其 他几个数的比赛结果是两败俱伤,成为了朋友…… 只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来,用心去听数学教 你解题的方法,加入这些数字的海洋中,这些数字就会输入在你的身 体中,把你变成一个博大精深的数学家! 课程 名称 《数学趣闻》 主讲 教师 庄燕华、王玉萍 教学 小学趣味数学题集 材料 课程 类型 授课 对象 授课 时间 赏析探究类课程 一年级的部分学生 2013 年春 1、培养学生学*数学的兴趣和爱好,使学生在学*过程中获得成功的体验, 建立自信心。 2、使学生掌握一定的学*方法、学*技能。 课 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决 程 简单问题,感受数学在生活中的作用。 目 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 标 5、培养学生积极参与数学学*活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良 好的学**惯。 6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 课 第五讲 程 第六讲 内 第七讲 容 第八讲 第九讲 第十讲 第十一讲 第十二讲 第十三讲 第十四讲 趣味算题 简单的推理 找规律接着画 混合运算 找规律 算式填数 算式填数 晾一晾 二人买笔 填运算符号 养猪 数线段和画线段 年龄差不变 简单的运算 1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知 课 识水*为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主 动去发现生活中的数学现象,在日常学*生活中敢于质疑,乐于讨论探究各种 程 现象,喜欢和他人合作解决问题。 实 2、逐步养成良好的数学思维*惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学 施 生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。 3、课前让学生准备好学具,课上组织好每一个教学活动,把每一个教学设 计都落实下去。 课 程 评 价 以考试的方式来评价学生的学*成果。 与 考 核 填写说明: 一、课程纲要 (1)课程目标: 要求表述要具体、清楚,写 3—5 点;涉及三维目标与学*水*。 (2)课程内容: 要求重点明确、清楚;涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。 (3)课程实施说明: 教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。 (4)课程评价与考核: 主要是对学生学业成就的评定,涉及考核方式、记分方式、成绩构成等 (5)课程类型: 人文素养类 、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等 (6)教学材料:自编,改编 趣味数学校本课程活动安排 活动内容 第一讲:趣味算题 (主题) 教学目标 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 组织形式 集体学* 教学课时 1 课时 教学准备 课件 一、谈话导入,创设情境 二、出示题目 活 1、哥弟俩共有邮票 70 张,如果哥哥给弟弟 4 张邮票后 还比弟弟多面手多 2 张,哥哥原来有邮票多少张?(写出过 程) 动 2、 鸡兔共有腿 50 条,若将鸡数与兔数互换,则腿数变 为 54 条,鸡有( )只,兔有( )只。 3、学校派一些学生去搬树苗,如果每人搬 6 棵,则差 4 过 棵,如果每人搬 8 棵,则差 18 棵,这批树苗有( )棵。 三、师生共同探讨,寻找解决的方法 四、巩固练*。 程 五、总结全课。 活动评价 趣味数学校本课程活动安排 活动内容 第二讲:简单的推理 (主题) 在解决简单的推理问题时,为了找到突破口,让学 教学目标 生学会先假设一个结论是正确的。 组织形式 集体学* 教学课时 1 课时 教学准备 课件 一、谈话导入,创设情境 二、出示题目 活 1、三个姑娘,一个穿白色、一个穿红色、一个穿花 格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周,而 且姓周的不喜欢穿红色的裙子,姓罗的不喜欢穿红的也 动 不喜欢穿花的。 A:穿红色的姓 B:穿白色的姓 C:穿花格的 姓 过 2、甲、乙、丙、丁四个人,已知乙不是最高,但比 甲、丁高,而甲又比丁高,请你排出他们的高矮顺序。 三、师生共同探讨,寻找解决的方法 程 四、巩固练*。 五、总结全课。 活动评价 趣味数学校本课程活动安排 活动内容 第三讲:找规律接着画 (主题) 教学目标 组织形式 1.学生具有较强的学*积极性。 2.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。 集体学* 教学课时 1 课时 教学准备 课件 一、谈话导入,创设情境 二、出示题目 活 找规律 1、观察下面每组数,看看有什么规律,根据规律 在括号里填上适当的数。 动 (1)2、4、8、( )、32、( )、( )。 (2)1、5、25、( )625。 (3)70、73、78、85、( )、( )、118。 过 (4)180、155、131、108、( )、( )。 例 3、先找规律,再在“?”处填数。 试一试:找出规律,在空格处填写适当的数。 程 三、师生共同探讨,寻找解决的方法 四、巩固练*。 五、总结全课。 活动评价 趣味数学校本课程活动安排 活动内容 第四讲:混合运算(巧填运算符号) (主题) 结合解决问题的过程,体会运算顺序规定的合理性, 教学目标 体会到数学与实际


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